الوثائق التي يحتاجها الطالب المتربص

تزامنا مع قرب انطلاق التدريب الميداني، يسر صفحة ENSC B3 أن تقدم هدية بسيطة لطلبة السنوات النهائية المقبلين على التربص.

تتمثل هذه الهدية في الوثائق التي يحتاجها الطالب المتربص، وهي على شكل ملفات PDF،موضوعة في مجلدات Winrar. 

تجدون في كل مجلد :

• منهاج كل المواد
• الوثيقة المرافقة لمنهاج كل المواد
• دليل الكتب  المدرسية
• دليل مواد الإيقاظ
• المخططات السنوية لجميع المواد (جويلية 2019 م)

وثائق أستاذ السنة الأولى ابتدائي

• تحميل

وثائق أستاذ السنة الثانية ابتدائي

• تحميل

وثائق أستاذ السنة الثالثة ابتدائي

• تحميل

وثائق أستاذ السنة الرابعة ابتدائي

• تحميل

وثائق أستاذ السنة الخامسة ابتدائي

• تحميل

وثائق الأستاذ المتربص

أسئلة المقابلة الشفوية للمدارس العليا للأساتذة

أسئلة المقابلة الشفوية - المدارس العليا للأساتذة

تشترط وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على حاملي شهادة البكالوريا، الراغبين في الولوج للمدارس العليا للأساتذة، شرط 24 سنة على الأكثر، كما تشترط عليهم كذلك النجاح في اجتياز مقابلة شفوية، يجرونها في المدرسة التي أُرسلوا إليها.

متى تجرى المقابلات الشفوية؟ 
من 04 إلى 08 أوت 2019 (يوما بعد ظهور نتائج التوجيه)

ما هي الأسئلة التي تطرح في المقابلة الشفوية الخاصة بالمدارس العليا للأساتذة؟

على العموم أسئلة المقابلة الشفوية قد تكون أسئلة شخصية، أسئلة معرفية أو أسئلة متعلقة بعالم التعليم ...

سألنا طلبة المدرسة العليا للأساتذة - أسيا جبار -قسنطينة حول الأسئلة التي تلقوها وكانت هذه بعض الإجابات (نقلناها كما كتبها أصحابها :) )

أجب بثقة، وابتسم في أوجه أعضاء اللجنة،لا تستسلم لاستفزازاتهم إن استفزوك وكن واثقا من نفسك

نماذج عن أجوبة بعض الطلبة في المقابلة الشفوية:
-

العصور الأدبية

السبب وراء اختيار الباء ثلاثة

وأسئلة أخرى سياسية واجتماعية وكذا منا ملهيه

-

كي يديرونجيك واحد فلاكلاص وش ديرلو

-

انا سقساوني معنى اسمي

مدولي نقرى بيت شعري وقالولي اشرحي كلمة برك

-

بالنسبة للغة الفرنسية :

الحاجة لولة يسقسيوك واش اسمك واش نقمتك وقداه في عمرك و وين تسكن

ثانيا يقولولك علاه خيرت l'ens والتعليم

ثالثا يجبدو la liste تاع les choix تاعك و يسقسيوك علاه حطيت هذا الترتيب بالضبط

رابعا علاه خيرت التعليم

خامسا قادر يسقسيوك على كاش هواية ديرها في حياتك ولا و نتا أعرف كيفاه تقصر و تتبسم معاهم اذا شفتهم يقصرو مليح و اذا شفتهم يلعبولك على المورال ماتقلقش و ابقى ديما متبسم على خاطر ام يختابرو فيك

وثاني اذا قالولك عندك مشاكل في اللغة و لا لازمك تعرف كيفاه تهدر معاهم و تقلهم بلي اني نحاول نريڨلهم و او شوية stresse برك و مع الوقت اني نتحسن و نوعدكم بهذا الشيء المهم جيبهالهم بالملاحة برك و ان شاء الله مايكون غير الخير بالتوفيق

-

عطاوني جملة نعربها (ههههههههه معرفت نعرب فيها والو لوقت هذاك الفعل بسيف باه عرفتو ) و عطاوني عمليات حليتهم شفويا و أسئلة كذا منا ملهيه برك .أهم حاجة أضحكو و أتكلمو عادي و ماتبينولهمش بلي خايفين بررررك

-

علوم دقيقة

تعريف بنفسك

سبب اختيار التخصص

سؤال رياضي بسيط

كيف تتعامل مع الصعوبات ان صادفتك

-

أدب عربي

اسمك سبب اختيار التدريس

ذكر بعض الشعراء خايرولي شاعر من لي قلتهم وقالولي اقريلنا بعض من شعره ( الاصمعي ) .صوت صفير البلبل 😔 مهم يحاولو يقلقوكم مام متعرفوش ديما ثيقة بنفس متبينوش ليهم لا خوف ولا قلقة وبالتوفيق ان شاء الله منوصيش على الهندام كاين لي يعلق على واش لابس لازم يكون لباس محترم

-

النسبة ل B3 : ابتدائي

سقساوني على التركيز في الفيزياء و انواعو و مدولو حالة و قالولي واشمن طريقة نستعملو بش نلقاو هاد التركيز..... و علاه خيرتي التعليم... المهم متخافوش و موفقين ان شاء الله

-

باك واش يخدم

علاه خيرتي ens

علاه خيرتي Anglais

Read this Paragraph from.... To..

-

لاه خيرتي التعليم

علاه خيرتي هذا التخصص بذات

مقابلة بسيطة لاتخافو

-

لماذا اخترت انجليزية بالذات .. ولم الطور الثانوي ! .. هل المدرسة العلييا كانت خياؤك الخاص ام خيار والديك . وهل في يوم من الايام ستقومين باجبار اولادك على اختيار تخصصهم الجامعي ؟ ماذا ستفعلين لو اختيارا سيئا ؟؟ كيف ستساعديهم .. لغة انجليزية .. باللغة الانجليزسة اكيد ... المهم متخافوش وبينو بلي تقدرو تهدرو اونجلي وتفهمو وش راهم يقولو

-

علوم دقيقة .

لأنو النقاط تاعي كانو عاليين ما سقساوني حتى سؤال عن التخصص

كانت اسئلة عامة

هواياتك

علاه خيرت التعليم و جاوبو وحدهم ! على جال المنصب قالولي كامل نفس الجواب

ادا كاين فرد من العائلة فالتعليم و هوا لي نصحك بيه !

مبعد هزو ورقة بالفرنسية بعدها عليا و قالي اقراها . كنت ما جبتش نظاراتي . ما قدرتش نقراها حتى قدمها 😂😂 . قريتها . قالي واش معناها قلتلو ما علاباليش

عطاني كتبت اسمي و لقبي . الخط كان كارثي من التوتر . رغم هدا ما هدروش ههههههه

ام يشتوي يختبرو الصبر تاعك . يستفزوك و يثيرو اعصابك و يشوفو ردة الفعل تاعك . مي نورمال واحد ال 15 ولا 10 دقايق و تفوت ههههه اصبر برك

-

بعد ما فاتت 90 طفلة دخلت انا اول طفل

خخخخخخ قالولي تعرف كيفاه جا قانون ثاني لنيوتن

اعطيني دور تاع sin و cos

و شكون فيهم زوجية

كيفاه قادر توظف فيزيك و مات في حياتك ....

-

علوم دقيقة

علاه خيرتي ens

واش حابة تخيري مات ولا فيزيك

قلتلو مات

سقساني أسئلة بسيطة فالمات

وبقينا نشايخو هههههه

-

علون دقيقة

قالي علاش ماخيرتيش الميدسين 😂بقاو يعاودولي ف هاد السؤال و انا نجاوب فيهم منبغيهاش

من بعد قالولي واش يخدم الوالد شحال نتوما ف العايلة عندك فيسبوك 😂المهم شاخو بيا و شخت بيهم و جيت خارجة

شافو ل كشف النقاط و خلاص

-

قالي لاه خيرتي التعليم قتلو نحبو والعايلة كامل فيه قالي روحي تروحي مالا هههه

-

علوم دقيقة

سقساوني علاه خيرتيها قتلهم نحب math

قالولي على جال math و لا علا جال المنصب قتلهم باينة على جال math😌 و مادامني جبت معدل مليح نصحوني نخير حاجة مايحة ليا و لي يأكد كلامي اني خيرت math lmd فالاختيار 4

على اساس انو كون متصلحليش Ens

سقساوني شحال في عمري جاوبتهم 19 قالولي ايييي صغيرة تخرجي 23 سنة قادر تقري لي في عمرك و يتمسخرو بيك واش تقوليلهم كون يتمسخرو بيك قتلو العكس هادي حاجة مليحة ليا نقولهم تبهديل عليكم ني قريت و كملت و هاني نخدم و نتوما مازلكم لهنا تبهديييييل عليكم

و كنت نجاوب و نضحك و مرتاحة طول

كي كملت عوان قال ااااا الله يبارك 😂😂

سقساوني بزاف و نا تاني نهدر بزاف 😅😅😅

سقساونيش طول على لقرايا

و طولت نا لتم كتر عليهم اكل

-

عرف بنفسك ...واش جيت تدير هنا ..وعلاه جاي لمهنة التعليم

-

تعرفي طيبي المحاجب ؟

باباك واش يخدم ؟ باباك هو لي بنالكم الدار ؟ امك واش تخدم ؟

تشتي لولاد ؟ مع السلامة

-

Sciences exactes b5

Elmouhim tdkhli tlgay 3 profs yjibulk war9a t3amriha mbaed chafou lgaw andi déjà bac galouli eleuh ma9ritich bih gltlhm much haba lmd haya gatli eleuh derti ens gtlha haba nwsl mn msg w'nkhrj motivation speaker w'hassa l'enseignement rah ykhlini nossl l'wch haba gtli maelich mbaed galuli wch haba tkmli gtlha jcp n9ra w'nkhayr gtli w'lukan jiti tkhyri f'1ere année baed wch tkhyri gtlha chimie w'na mani habtha la welou nkhrt brk haba math ms chafya ela chimie elabiha gtlha hkk haya elmouhim sa9satni haja jms sm3t biha rpndét ghalt haya 3tani rajl mo3adla gali wazniha w'gulili tafa3ol tassabon wchi huwa gtlou gali sahiti gatli l'mra awah nti mkich tae ens nradok lmd haya gtlha nzid n3wd l'bac w'mnrj3ch gtli ms khatyatk sciences exactes haya magoltlha welou lsl am rah yprovoquéwkm le max mat9l9uch juste matkhafuch gal nmout ela l'enseignement frt mm si jawbtou ghalt matkhafuch rakm kml najhin b'rabi

-

عطاوني جملة نعربها (ههههههههه معرفت نعرب فيها والو لوقت هذاك الفعل بسيف باه عرفتو ) و عطاوني عمليات حليتهم شفويا و أسئلة كذا منا ملهيه برك .أهم حاجة أضحكو و أتكلمو عادي و ماتبينولهمش بلي خايفين بررررك 😇

-

علوم دقيقية

مع اللول جابولي ورقة نعمرها

مبعد سفساوني علاه خيرتي lens قوتلهم على جال لبوسط

باباك ولا ماماك فدومان !

كانت لولا فلي شوا تاعك قوتلهم لالا

قالولي مالا ماكيش حابتها قوتلهم هيه

حابة تكملي ماط ولا فيزيك نقطتي فالفيزيك كانت 19 ايا قوتلهم فيزيك و انا منيش حابتهم لي 2 😹

سقساوني 2 أسئلة

1 ما الفرق بين النظرية و القانون

2 الفرق بين القوة الكهربائية و الميكانيكة ولا المغناطيسية نسيت

خرطلهم فزهر علاخر قالولي نردوك b4 نتي قتلهم كيما تحبو و خرجت

المهم هوما يحاولو يستفزوكم بالأسئلة تاعهم مديروش عليهم 10 min و يفوتو 😹😹

-

B3 arab.

اولا تعرف بروحك (الاسم اللقب تاريخ الميلاد مكان الاقامه شعبه و معدل الباك )

عربت جمله

سقساوني كيفاه نقدر تربط بين العلوم و الرياضيات

تعريف النسبيه

قريت جمله بعيده

طحت في لجنه يعيي و واعره تشلفط هههه

هذا مكان ربي يوفقكم

-

قدمي نفسك و علاه اخترتي انجليزية هي الأولى.. و علاه درتي فرونسي و نتي متعرفيش تحكيها كيما لونجلي.. بقاو يستفزوا فيا هكا برك (باللغة الفرنسية) المهم الثقة في النفس و اعطيهم فكرة انك ڨدها و تستاهل تقرا مدرسة عليا.. و ما تقولش خيرتها علاجال البوست مضمون 😂😂 اي ساهلة ام ولاو يقبلوا الأغلبية

-

اسمك .علاه خيرتي المدرسة العليا للاساتده .

ماهو رأيك في الدروس الخصوصية؟

ادا اضطرتك الظروف هل تدرسين دروس خصوصية .

سؤال في الرياضيات عن انواع الاعداد

ويتمسخرو بيك يبكيوك شوي وصاي 😂

-

شفيت قالي نشدي قسما ههههه من الشوك نسيتها

-

تعرفي تغني وش لغناء لي تحبيه ،وتحكي شاوية ،تعرفي تطبخي الاطباق التقليدية ، اقراي الجملة مكتوبة في ورقة ، سلام ههههه

أسئلة المقابلة الشفوية - المدارس العليا للأساتذة 

لحظات الوداع (الجزء الثاني)

لحظات الوداع (الجزء الثاني)

رأى الحارس ظل شخص  يتقدم نحو مدخل قلعة المنصورة، فخرج من الحجابة ليعرف من هذا الشخص الذي يأتي إلى مكان مهجور، وفي مثل هذا الوقت من السنة.وما إن رآني حتى ارتسمت الابتسامة على وجهه وقال:أنت مجددا! أعترف أنك هزمتني بإصرارك لذا سأسمح لك بالدخول.

طبق الأرز اليابس

ذهبت إلى وسط الساحلة المقابلة للمطعم ووقفت متأملا، كل زاوية أنظر إليها إلا وقد تركت فيها ذكريات مع الأصدقاء. اتجهت إلى باب المطعم ذو الخمس نجوم، وطرقت الباب والضحك قد غلبني "أريد طبقا من الأرز اليابس كالعادة، فأنا لم أصب باضطراب المعدة منذ مدة".

المقاعد التي لا تقدر بثمن

وأنا أنتظر طبق الأرز اليابس، مررت على كل المقاعد المحيطة بالمطعم، ولم أترك مقعدا واحدا إلا واستلقيت عليه، متظاهرا بأنني أنتظر موعد حصص التطبيق المسائية المملة.

المكتبة الشقية

سيطر علي الملل فقلت في نفسي لم لا أذهب إلى المكتبة لأطالع بعض الكتب. سمحت لي المكتبة الشقية بالدخول لكن بشرط واحد، أن أعطيها عنوان كتاب واحد اقترضته منها. لم أتذكر سوى كتابين اثنين، حرب أكتوبر 1973 م ومختارات من قصائد محمود درويش.

المدرجات المهجورة

حملت كتاب قصائد محمود درويش، واتجهت إلى المدرجات المهجورة. فضلت الدخول إلى المدرج 2 على المدرج 1، وكأنني أعتذر عن المحاضرات الكثيرة التي أُلقيت فيه وتغيبت عنها. أخرجت قطعة طباشير من جيبي وكتبت على السبورة الخشبية: طلبة الباء ثلاثة مروا من هنا.

المسرح الروماني الصغير

كنت أصاب بالغثيان عندما أرى الخباشين في المسرح الصغير المحاذي للمدرج 1، لأنهم لم يحترموا خصوصية هذا المكان، ولكي أمحو آثارهم فيه قررت أن أرقص في وسط الحلبة حتى أفقد الشعور بالاتجاهات.

ماكينة البيع الشريرة

كنت قد أحضرت معي قطعا نقدية من مختلف الفئات، لا لشيء سوى لإجراء محادثة مع ماكينة البيع الشريرة، فعوض أن تكتب لي على شاشتها SELL ترد علي بـ SLT و CV .. وقبل أن تنفذ قطع الفكة لدي طلبت منها طلبا أخيرا، أن ترد لي النقود التي أخذتها مني من قبل فلم يظهر شيء على الشاشة. أخبرتها أنني أمزح معها وأنني سامحتها على فعلتها. تركتها وقد كان هذا *--* آخر ما ظهر على شاشتها.

طريق الخروج

في طريق خروجي من الباب الذي خرجت منه عندما تم قبولي في المدرسة، سمعت أصواتا غريبة تصدر من الحشائش على جانبي الطريق، ولطولها الكبير أصبحت موطنا لعدد كبير من الحيوانات. كان أفضل وداع، سيلفي وحيوانات محمية المنصورة من خلفي.

لحظات الوداع (الجزء الأول)

لحظات الوداع (الجزء الأول)

خرج من المقبرة العليا، بعد أن دفن ذكرياته القليلة التي عاشها فيها، والحق معه، فهو لم يكن يدخلها إلا أوقات الضرورة، من أجل إجراء بعض المعاملات الإدارية. ورغم ذلك فإن احترام الأثر التاريخي أوجب عليه توديع هذه المقبرة.

ثم اتجه بعدها إلى متحف الفنون الجميلة، وقد كان يكن له احتراما شديدا، كيف لا وهو الذي استقبلهم (أواهم) بعد حادثة التهجير الإجباري الشهيرة.

قام بادئ الأمر بتفقد المدرجات، وهو يبتسم للكاميرات الموجودة في الرواق - إن كانت فعلا شغالة - وقد مكث وقتا أطول في المدرج 2، الذي أصيب فيه ببضع وعشرين سهما من سهام فارس النحو فلكاويه، عدو الخباشين والأساطير على حد سواء، فآثار الدماء لا تزال موجودة في كل ركن من أركان المدرج رغم تنظيفها.

ثم صعد الدرجات، وهو يعدها درجة درجة، لأن شعورا بالخجل راوده، فقد تخرج وهو لا يعرف عدد الدرجات المؤدية إلى قاعات الدراسة بعد، حتى وصل إلى الطابق الثالث، وألقى التحية على كل القاعات، ثم عرّج إلى لوحة الإعلانات، فشكرها على كل علاماته المتدنية التي نشرت عليها، وأخبرها أن ذلك شرف كبير لها.

عند نزوله، أعاد عدّ الدرجات ليتأكد من عددها، فهو لا يثق في ذاكرته القوية جدا، والتي حصل بسببها على علامات بمحاذاة الصفر في مواد الحفظ.

ولأنه يحترم متحف الفنون فقد أبى أن يخرج منه وظهره إلى الوراء. بدلا من ذلك خرج ووجه يقابل المدخل الكبير للمتحف، فمشى إلى الوراء وهو على تلك الهيئة حتى غاب المتحف عن ناظرية ووصل إلى الموقف الذي تركن فيه الحافلةالزرقاء.

كامل الكيلاني رائد أدب الأطفال

كامل الكيلاني رائد أدب الأطفال

كامل كيلاني: كاتب وأديب مصري، اتخذ من أدب الأطفال دربًا له، فلقِّب ﺑ «رائد أدب الطفل» قَدَّم العديد من الأعمال العبقرية الموجهة إلى الطفل، وتُرجمت أعماله إلى عدة لغات منها: الصينية، والروسية، والإسبانية، والإنجليزية، والفرنسية، ويعد أول من خاطب الأطفال عبر الإذاعة، وأول مؤسس لمكتبة الأطفال في مصر.

وُلد «كامل كيلاني إبراهيم كيلاني» بالقاهرة عام 1897م، وأتمَّ حفظ القرآن الكريم في صغره، والتحق بمدرسة أم عباس الابتدائية، ثم انتقل إلى مدرسة القاهرة الثانوية، وانتسب بعدها إلى الجامعة المصرية القديمة سنة 1917م، وعمل كيلاني أيضًا موظفًا حكوميًّا بوزارة الأوقاف مدة اثنين وثلاثين عامًا ترقى خلالها حتى وصل إلى منصب سكرتير مجلس الأوقاف الأعلى، كما كان سكرتيرًا لرابطة الأدب العربي، ورئيسًا لكل من «جريدة الرجاء» و«نادي التمثيل الحديث» وكان يمتهن الصحافة ويشتغل بالأدب والفنون إلى جانب ذلك.

اعتمد كيلاني منهجًا متميزًا وأسلوبًا عبقريًّا في كتابته لأدب الأطفال، حيث كان يصر بضرورة التركيز على الفصحى لعدم إحداث قطيعة ثقافية مع الذات التاريخية، كما كان يمزج بين المنهج التربوي والتعليمي، فكان حريصًا على إبراز الجانب الأخلاقي والمعياري في أعماله القصصية، بالإضافة إلى أن أساس المعرفة عنده هو المعرفة المقارنة، فلم يغرق الأطفال بالأدب الغربي باعتباره أدبًا عالميًّا، بل كانت أعماله كرنفالًا تشارك فيه ألوان ثقافية عديدة، فكان منها ما ينتمي للأدب الفارسي، والصيني، والهندي، والغربي، والعربي، وتمثلت مصادره في الأساطير والأدب العالمي والأدب الشعبي.

نَظَمَ الشعر، فكانت القصائد والأبيات الشعرية كثيرًا ما تتخلل ثنايا أعماله القصصية، وكان حريصًا على أن ينمِّي من خلالها ملكة التذوق الفني إلى جانب الإلمام المعرفي عند الطفل، كما كان يوجه من خلالها الطفل إلى الصفات الحميدة، والخصال النبيلة، والسلوك الحسن، وقد حرص أن يتم ذلك بشكل ضمني، وألا يظهر نصه صراحة بمظهر النص الوعظي أو الخطابي.

كانت لكيلاني إسهامات في مجالات أخرى غير أدب الأطفال، حيث ترجم، وكتب في أدب الرحلات، والتاريخ، وقد توفي عام 1959م، مخلفًا وراءه تراثًا أدبيًّا كبيرًا، ينتفع به الصغير قبل الكبير.

يمكنك تحميل أكثر من 100 قصة لكامل الكيلاني من موقع هنداوي في صيغة ملف PDF عبر الرابط الآتي: 

• تحميل

كامل الكيلاني رائد أدب الأطفال

حصاد 2018 .. عام للذكرى

حصاد 2018 .. عام للذكرى

شهد طلبة المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة عاما دراسيا استثنائيا، تخللته عدة أحداث بارزة، نعرضها عليكم في هذا المقال.

حصاد 2018 .. عام للذكرى

إضراب الأشهر الخمسة

أول وأبرز هذه الأحداث، إضراب الخمسة أشهر الذي شمل جلّ المدارس العليا للأساتذة، وقد شنّ هذا الإضراب احتجاجا على تعديل المادة الرابعة من العقد المبرم مع وزارة التربية.إضراب قوبل بالتجاهل من الجهات الوصية أحيانا، وأحيانا أخرى قوبل بالتعدي على الطلبة من طرف قوات الأمن ، كما حدث في المنصورة والمزرعة المحاذية لجامعة قسنطينة 3.

اختبارات في ثالث أيام عيد الفطر

بعد  انقضاء شهر رمضان، الذي أمضوه جلّه في الإقامات الجامعية، اجتاز طلبة المدرسة اختبارات السداسي الأول في ثالث أيام عيد الفطر،  في وقت يفترض بهم أن يجتمعوا فيه مع عائلاتهم وأصدقائهم، وأن يخططوا لكيفية قضاء العطلة الصيفية، مثل أقرانهم من طلبة الجامعات والمدارس الأخرى.

ترحيل طلبة المنصورة إلى كلية الفنون

لعل أسوأ ما حدث مع الطلبة في هذا العام هو نقل قسم  التعليم الابتدائي،  من سطح المنصورة إلى كلية الفنون في جامعة قسنطينة 3 ، قرار نزل كالصاعقة عليهم، فرغم مشقة النقل الجامعي التي يتكبدها طلبة المنصورة كل يوم، إلا أن "قلعة المنصورة" تبقى أفضل بسنين ضوئية من "متحف الفنون البشعة".

العودة لمقاعد الدراسة مطلع شهر سبتمبر

في وقت ما زال طلبة الجامعة يستمتعون فيه بعطلتهم الصيفية، رجع طلبة التعليم الابتدائي إلى مقاعد الدراسة، لكن هذه المرة في كلية الفنون، ليستدركوا التأخر الناجم عن إضراب الأشهر الخمسة. شهر ونصف مر ثقيلا جدا على الطلبة، خاصة في هذه الوقت من السنة.

الساحرات الأربعة واختبارات السداسي الثاني

ثالث أبرز أحداث هذه السنة، ما قامت به الساحرات الأربعة، حيث قمن بمنح الطلبة  نقاطا كارثية، معتمدات في ذلك على معايير لا يتقبلها عاقل، سواء في نقطة التطبيق أو في نقطة الاختبار. وقد نجم عنه مشادات وملاسنات بين بعض الطلبة وساحرتين اثنتين.

انطلاق التدريب الميداني

بعد مرور نحو شهر على التحاق طلبة السنة الأولى المتحمسين للدراسة، واستقرار الأوضاع داخل أسوار كلية الفنون، انطلق التدريب الميداني لطلبة السنوات النهائية،الذي استمر لمدة أسبوعين قبل العطلة الشتوية، والذي يعتبر بالنسبة للمتربصين أول خطوة في عالم التعليم.

انطلاق فترة الملاحظة

 انطلقت اليوم مرحلة الملاحظة التي تندرج ضمن التدريب الميداني الذي يخضع له طلبة السنوات النهائية، والتي ستمتد لمدة أسبوعين بمعدل يوم تدريبي في الأسبوع، والتي تزامنت مع انطلاق فترة الاختبارات في المدارس الإبتدائية.

 والأمر الغريب أن معظم الطلبة المتربصين وخاصة الإناث قد ذهبوا إلى المدراس مرتدين ثيابا جديدة، في تصرف يعبر  نوعا ما عن الحماس الشديد والشغف الكبير لديهم في أول احتكاك لهم مع المهنة التي سيزاولونها مستقبلا.

 لكن بعض المتربصين قد واجهوا صعوبات عند وصولهم إلى مؤسسات التربص، تمثلت في طلب بعض المدراء من المتربصين وثيقة تثبت أنهم أُرسلوا من طرف المدرسة العليا للأساتذة، وقد جاء رد مصلحة التربصات واضحا بأن مديرية التربية هي المسؤولة عن إرسال قرار التربص إلى مدراء الإبتدائيات وأن الطلبة لا دخل لهم في هذه العملية.